Методическая разработка урока на тему "Что такое  Холокост?"
рус   |   eng
Найти
Вход   Регистрация
Помощь |  RSS |  Подписка
Новости региона Читальный зал
    Мировые новости
    Наша деятельность
    Комментарии и анализ
      Мониторинг ксенофобии Контакты
        Наиболее важные новости
          Программа «Толерантность — уроки Холокоста» | «Истоки толерантности» | Программа «Мемориализация мест массовых захоронений» | Программа «Развитие» | Программа «Солидарность с Израилем» | Программа «Духовное возрождение» | Программа «Диалог цивилизаций» | Программа «Мониторинг антисемитизма и ксенофобии» | Программа «Открытие Израиля»

          Методическая разработка урока на тему "Что такое Холокост?"

          ЦЕЛИ УРОКА:
          Образовательные: раскрыть сущность нацистской идеологии и политики тотального уничтожения народов, закрепить у учащихся понятия «национализм», «Холокост», "геноцид".
          Воспитательные: способствовать формированию основы национальной и религиозной терпимости, толерантности и сострадания к жертвам нацизма.
          Развивающие: активизировать и актуализировать знания, умение сравнивать, делать выводы, вести дискуссию.

          ЗАДАЧИ:
          ۸ добиться четкого понимания учащимися таких явлений как национализм, геноцид, Холокост
          ۸ подвести учащихся к психологическому и этическому осмыслению уроков Холокоста, пониманию его беспрецедентного характера в истории человечества.
          ۸ развивать навыки и умения по формулированию своей позиции и ее аргументации

          ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ:
          ۸ карта геттоизации Европы
          ۸ фотоколлаж

          ТИП УРОКА: комбинированный, с использованием различных форм, способов и приемов работы .

          КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ:
          ♦ Холокост – одна из форм геноцида, которая наиболее ярко отражает античеловеческую сущность фашизма.
          ♦ «Наше безразличие к злу делает нас соучастниками преступления» - Эгиль Орвик, при вручении Нобелевской премии мира 1986 г.

          1. «Новый порядок» в Европе как отражение нацистской философии расизма.

          Учитель ведет рассказ, отталкиваясь от того, что новейшая история рассматривает Холокост, физическое и духовное уничтожение евреев в 1933-1945 гг., как общечеловеческую катастрофу, а не только как национальную катастрофу, не только как национальную трагедию. Хлёсткое слово "холокост," (в пер. с англ - "полное уничтожение", с греч.- всесожжение), означает тот период истории мирового еврейства (1933-1945), который иначе ещё называют КАТАСТРОФОЙ /Шоа – «несчастье, разруха». Это самый недавний в мировой истории геноцид против отдельного народа, по своему масштабу и жестокости не знающий себе равных в новой истории, ведь по историческим оценкам, в катастрофе погибло от 5800000 до 6000000 евреев! Конечно, убивали не только евреев, но как сказал известный еврейский писатель Эли Визель: "Не все жертвы нацизма были евреями, но все евреи были жертвами нацизма". Впервые в истории человечества, геноцид - попытка истребить целый народ, состоялась.

          2. Политика геттоизации – часть индустрии уничтожения евреев.

          Учитель обращает внимание детей на карту геттоизации Европы, где отмечены памятными знаками концлагеря, гетто, все места уничтожения евреев и рассказывает о жизни (выживании) в гетто.
          Жизнь в гетто - жизнь на грани смерти. Свидетельства очевидцев. Рабский труд и голодное существование. Способы выживания. Оказание медицинской помощи в гетто. Дети в гетто. Организация еврейской взаимопомощи в гетто – оказание содействия сиротам, пожилым и больным, поиск продовольствия и топлива за пределами гетто, налаживание связей с местными жителями, духовное и культурное противостояние нацистам. По окончании рассказа вниманию учеников предлагается фотоколлаж, подготовленный учащимися с использованием фотографий жертв нацизма и в процессе беседы выясняются ощущения детей.

          ● какие чувства вызывают у вас эти фотографии?
          ● какие чувства должны были испытывать жертвы?
          ● а их палачи?
          ● а очевидцы (свидетели, наблюдатели)?
          ● почему погибли около 90 процентов еврейских детей, которым в 1939году было до 15 лет?

          Учащимся предлагается сделать ВЫВОД:
          Жертвы Холокоста не знали ответа на этот вопрос, а человечество и сегодня не может полностью осмыслить Холокост.
          Что это было? Геноцид – это всегда против всех, а не против одного народа. Что значит сегодня привет из Освенцима?

          В заключении урока учащимся предлагается прокомментировать высказывание Эгиля Орвика, при вручении Нобелевской премии мира в 1986 году: «Наше безразличие к злу делает нас соучастниками преступления».
          Учитель помогает учащимся осознать и прийти к ВЫВОДУ :
          ♦ Любая теория о превосходстве отдельных рас или народов, о неполноценности других рас и народов рождает нетерпимость, ненависть, жестокость в отношении наций, а в сочетании с силой тоталитарного государства (а именно такой была гитлеровская диктатура времен третьего рейха) – создает условия для агрессии, геноцида и тотального уничтожения.
          ♦ Человеческое равнодушие, неумение или нежелание сострадать и сочувствовать, безразличие к чужой боли, жестокости, ущемлению человеческого достоинства и гражданских прав личности или народа в целом могут снова привести нас к Катастрофе.

          ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: холокост, «окончательное решение» еврейского вопроса, «хрустальная ночь», депортация, айнзацгруппа, гетто, юденрат, газовая камера, лагеря смерти.
          ОСНОВНЫЕ ДАТЫ: с 9.11.1938 – «хрустальная ночь», 01.09.39 – начало 2-й мировой войны, 21.09.39 - приказ Р.Гейдериха о создании гетто, февраль 1940 – основание Освенцима (Аушвиц), 22.06.1941 – начало великой Отечественной войны, 1941 год - меморандум А.Розенберга «Указания к разрешению еврейского вопроса», 29-30.09.41 г., август 1941 г. – создание гетто на территории Беларуси.
           
          Полякова Ирина Дмитриевна,
          учитель гимназии № 1 г. Гродно,
          региональный координатор программы
          "Толерантность - уроки Холокоста"
           
          В Париже от коронавируса скончалась героиня Сопротивления
          07.04.2020, Холокост
          В ФРГ растет число преступлений правых экстремистов
          07.04.2020, Антисемитизм
          Заработал специальный ресурс для тех, кто хочет въехать в Израиль в условиях карантина
          07.04.2020, Израиль
          МИД Израиля договорился о поставках яиц из Украины
          07.04.2020, Израиль
          Фонд Ротшильдов пожертвовал израильским больницам 50 млн шекелей
          07.04.2020, Евреи и общество
          Основатель Facebook Марк Цукерберг внес свой вклад в борьбу с коронавирусом
          07.04.2020, Евреи и общество
          Полная блокада израильских городов до пятницы
          07.04.2020, Израиль
          В четырех больницах Израиля пройдут клинические испытания препарата «Авиган» для лечения коронавируса
          06.04.2020, Израиль
          В Израиле получили антитела к Covid-19
          06.04.2020, Израиль
          Яд Вашем запустил флешмоб ко Дню Катастрофы в память о жертвах Холокоста
          06.04.2020, Холокост
          Все новости rss